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        ■議論紛生 保證教育公平 底層才有上升的希望

        2021-09-12 08:51:55 智能朗讀:

        考上大學一年后被開除學籍,對此學生不服,起訴高校。近日,上海市高級人民法院網站公布了一則裁定:駁回這位學生的再審申請。

        怎么一回事呢?高分地區就讀,低分地區考試——好成績和好名次就通過“高考移民”制造出來了。2014年9月,14歲的王某某將戶籍從河北省秦皇島市遷至貴州省貴陽市,于次年考入貴陽一所高中,并進行了學籍注冊。期間,他沒有在這所高中就讀,而是前往衡水一中學習,直到高考前最后一學期才回到貴陽。不過,他的高考報名表上卻填有“201508—201806貴陽市XXX中學”的虛假信息。按照《貴州省外來人員隨遷子女報考普通高等學校暫行規定》,外來人員隨遷子女在貴州取得初中畢業證書,高中階段在貴州連續就讀三年,有貴州高中階段三年完整學籍的,方可在貴州省報名參加高考。王某某高中期間未曾在貴州省內連續就讀3年,并不符合當地高考報名條件。而根據教育部門的相關規定,“凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學籍者,一經查實,學校應當取消其學籍”“以虛報、隱瞞或偽造、涂改有關材料及其他欺詐手段,或者因招生工作人員或其他人員的徇私舞弊行為取得考試資格或錄取資格的考生……已經被錄取或取得學籍的,由高等學校取消其入學資格或學籍,并將其退回戶口所在地”。

        機關算盡太聰明,反誤了卿卿性命。這一切,怨不得別人。

        “高考移民”并非新話題,自恢復高考招生制度以來,“高考移民”便時常成為公眾關注的議題?!案呖家泼瘛睋屨嫉氖菂^域內的高等教育機會,破壞了公平招錄機制。本來,人口有流動,就會有移民,因此而產生的學生轉學是一種正?,F象。但是,這種正?,F象得有很多限制才行。原因很簡單,各省市區之間不僅發展不平衡,教育水平也存在差距,這一客觀存在決定高考錄取分數線不可能統一,因此不能不對偏遠地區予以傾斜。要知道,如果偏遠地區在教育資源、教育政策等方面沒有國家的政策傾斜,那么那些本就輸在起跑線上的考生將可能“永無出頭之日”。如此,教育資源分配不均的惡性循環便會愈演愈烈,甚至導致社會混亂。因此,高考不只是學習水平評價這一個價值尺度,作為銜接個體社會角色轉換的中介樞紐,事實上還寄托著階層流動、社會公平等宏大命題,這也是現行高考的制度基點。對此,早在2016年,教育部和公安部就聯合印發了《關于做好綜合治理“高考移民”工作的通知》,要求各地綜合治理“通過非正常學籍遷移、空掛學籍、違規落戶、提供虛假學籍證明材料等手段在一些省份獲取高考資格”等投機行為。我們必須承認,現有的高考制度可能也并非完美無缺,也可能會存在改進的空間。但目前的制度考量是建立在更接近實質公平的基礎之上的,是建立在區域平衡發展的目的和教育質量存在差異的現實基礎上的。至少在目前,對絕大多數考生而言,高考依然是守住教育公平的最重要的底線,依然是普通家庭孩子改變命運的最大希望。而“高考移民”一定程度上影響了這一公平的實現。

        只有保證底線上的教育公平,底層才有上升的希望。

        小馬飛刀

        來源: 蘭州晚報

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